شیوه آموزش انشاء
باسمه تعالی
هدف: خود آموزی و افزایش دانش و مهارت شغلی
نام کتاب: شیوه آموزش انشا در دوره ابتدایی
مولفین: محمد تقی آزموده- جعفرجعفری – علی باباعظیمی – علی اصغر سنگ سفیدی – سیدعباس یعقوبی – سید داود میرشفیعی
ناشر اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران 1372
مقدمه :
در مقدمه این کتاب به مهارت های زبان آموزی(سخن گفتن ، گوش دادن ،خواندن ، نوشتن ) با تاکید بر سخن گفتن و نوشتن پرداخته شده است . وبه نقش زبان بعنوان عامل اصلی در بر قراری ارتباط تاکید شده است . بطوری که مسئله اصلی هر جامعه زبان همان جامعه است . اگر کسی زبان جامعه خویش را نیاموزد نمی تواند به مقصود و هدف خود آن چنان که باید دست یابد و زبان فارسی که زبان رسمی کشور ماست به هر ایرانی واجب است آن را فراگیرد . شاید بعضی تصور بکنند که زبان محاورهای همان زبان نگارش است ،این اشتباه است زیرا زبان محاورهای مانند انسان چند ماه سر وصورت نشسته می ماندکه آیندگان از دیدن آن روی گردانند ،ویا از خواندن آن ناخوشایند می شوند . بنابراین همه انسان ها از تمییزی و نظافت واز نظم وترتیب ، بشّاش و خرّم می گردانند و لباس تمییز به انسان ،خود ، تکلیف تمییز نگه داشتن و مسئولیت پاکی و نظافت می بخشد . نگارش درست نیز کلمات به هم ریخته را با نظم و ترتیب خاص می آراید. بطور کلی در این کتاب پیرامون موضوعات ذیل بحث شده است:1- تعریف انشا 2- هدف انشا 3- نوشتن انشا 4- انواع انشا 5- خواندن انشا در ساعت انشا 6- نمره گذاری اتشا 7- علائم نقطه گذاری 8- بررسی مختصر انشا در کلیه یایه های دوره ابتدایی 9- نقد وبررسی چند موضوع نوشته شده توسط دانش آموزان
تعریف انشا:
انشا به معنی 1- نویسندگی ، منشیگری 2- مطلبی که برای نویسندگی نوشته شود . 3- عمل یا فرایند پدید آموردن چیزی آمده است.
هدف انشا:
الف – درست اندیشیدن در امری و موضوعی که قلم نگارش ،را با نظم و ترتیب و رسا روی کاغذ آید.
ب- تقویت قوه استدلال ،تفکر ودقّت دانش آموزان ،وادار کردن آنان به دقّت درز شنوایی وبینایی و بیان دیده ها و شنیده ها وبه نگارش در آموردن آنهاست .
ج – توانایی و مهارت دانش آموزان در نوشتن به پایه ای برسانیم که بتوانند آنچه را می اندیشند و فکر می کنند و یا می خوانند به آسانی بیان کنندو از این طریق با دیگران ارتباط برقرار نمایند.
د-شناسایی دانش آموزانیکه تخیل و استدلال قوی در فن نویسندگی دارند.
نوشتن انشا:برای ایجاد ارتباط و تفهیم افکار درونی ،اوّلین قدم در انشا نویسی ،بیان کلمه و بکارگیری کلمات در جمله است . بنابراین می توان گفت رکن اساسی انشا نویسی ، جمله سازی است .
مراحل آموزش انشا :
1- سخن گفتن (مرحله شفاهی ) 2- کلمه سازی با استفاده از صداها و...
1
3- جمله سازی ،تکمیل جملات نناقص ،پاسخ پرسش ها ،نوشتن کلمات هم خانواده ،مخالف ، مرکب و ...
4- جمله سازی با استفاده از تصاویر
5- نوشتن جمله با کلمات مجرد(اعم از ا سم ،فعل ، صفت و...
6- نوشتن جمله با چند کلمه داده شده (با دو کلمه یک جمله بسازید. )
7- بکار بردن یک کلمه در چند جمله مختلف
8- بکار بردن یک کلمه در جملات مختلف با توجه به معنی مختلف یک کلمه
9- نوشتن جملات با کلمات هم خانوا ده و کلمات مخالف
10- نتیجه گیری و خلاصه درس
11- بیان معنی ساده شعر (تبدیل نظم به نثر )
12- تکمیل داستان نیمه تمام
13- نوشتن مشاهدات و...
14- نامه نگاری
15- نوشتن موضوعات مختلف و...
انواع انشا :
1- توصیفی 2- انشای نقلی 3- انشای تخیلی 4- نامه نگاری 5- خلاصه نویسی 6- انشای تصویری 7- انشای تحقیقی یا استدلالی
خواندن انشا درزنگ انشا:
برای خواندن انشا کلاس را از قبل آماده کنید تا شنوندکان سکوت داشته باشند و گوش کنند . نکات مهم انشا توسط دانش آموزان (هم نقاط قوّت و هم نقاط ضعف ) بیان گرددومعلّم بعنوان هدایت گر در رابطه با نظرات ارائه شده از سوی دانش آموزان توضیحات لازم را بدهد . چون خواندن تمام دانش آموزان در یک جلسه ممکن نیست طوری برنامه ریزی شود که بیشتر دانش آموزان موضوعات خود را در کلاس بخوانند .
نمره گذاری انشا:
1- نوشتن افکار و مطالب خاص (5 نمره)
2- دربیان مطالب خودنقشه و طرحی داشته است (استدلال کرده باشد ) (5 نمره)
3- بیان مطالب با جملات روشن و درست بدور از غلط املاییو دستوری (4نمره)
4- قرار گرفتن هر مطلب به ترتیب اهمیّت آن و جلو گیری از تکرار مطالب (5/1نمره)
5- رعایت علائم نقطه گذاری (5/1 نمره)
6- رعایت زیبایی و لطا فت و نظم (3نمره)
در ادامه به بررسی مختصر انشا در کلیه پایه های دوره ابتدایی با توجه به کتاب فارسی هرپایه پرداخته شده است و در پایان لیستی از موضوعات انشا در دوره ابتدایی در 49 بند بعنوان نمونه آمده است. علاقمندان می توانند جهت استفاده به این منبع مراجعه نمایند.
تهیه و تنظیم:
اراز قلی سلطانی مدیردبستان ادب بتاریخ 25/10/84